【德育案例】

学前教育专业的小王同学，在教室里看书时，总担心会有人坐在身后并干扰自己，有强烈的不安全感，以致于只能做在角落或者靠墙而坐，否则无法安心看书。对同宿舍外放手机的行为非常反感，有时简直难以忍受，从而睡不着觉，经常休息不好。但又不好意思跟其发生当面冲突，因为觉得为这样的小事发脾气，可能是自己的不对。很长时间不能摆脱这种心理困境，很苦恼，严重影响了自己的日常生活和学习。即将毕业，心中一片茫然，担心找不到理想的工作。学习成绩又一般，当看到其他同学都在准备转本，自己也想考，但是又不能集中精力学习。自卑，缺乏自信，生活态度比较消极，认为所有的一切都糟透了。

作为班主任，该如何处理？ 

【案例研讨】

1.赵 璐：

1.建立信任和倾听：首先要与小王同学建立起信任关系，让她感受班主任是一个可以依赖的人。然后与她进行深入的沟通，了解她的真实想法和感受，倾听她的诉说，了解她的困扰和焦虑，让她有一个宣泄情绪的空间。 2.提供安全感和心理支持：针对她担心有人坐在身后干扰的问题，可以在教室里设置一些固定的座位，让她能够有一个安心的学习环境。同时，鼓励她与同学们多交流，增进彼此的了解，减少不必要的猜疑和担忧。同时，引导她寻求心理咨询师或心理辅导老师的帮助，专业的心理支持可以帮助她处理负面情绪，解决心理问题，找到正确的认知和情绪管理方式。 3.鼓励她自我反思和勇于表达：鼓励小王同学对自己的感受进行反思，并勇于表达自己的想法和需求。有效沟通是解决矛盾的重要手段，教育她学会适当地表达不满和需求。对于宿舍中手机外放的问题，可以组织宿舍会议，让室友们共同讨论并达成共识，制定一些基本的宿舍规则，比如晚上几点后需要保持安静等。同时，也可以建议她使用耳塞等物品来隔绝噪音。 4.提供学习辅导和就业指导：对于小王同学想要转本但缺乏自信的问题，可以安排一些学习小组或辅导活动，帮助她制定学习计划、提升学习效率，解决学习中的困难，增强学习动力。针对她的就业担忧，可以组织一些职业规划讲座或活动，帮助她了解自己的兴趣和优势，制定合适的职业目标。同时，提供一些就业指导，如简历制作、面试技巧等，增强她的就业竞争力。 5.培养积极的生活态度：鼓励小王同学多参加社交活动、体育锻炼等，培养积极的生活态度，增强心理韧性，从而更好地面对挑战和压力。同时，引导她关注生活中的美好事物，培养积极的生活态度。通过以上措施，希望能够帮助小王同学逐渐走出心理困境，重拾自信和积极的生活态度，树立正确的人生观和学习态度，拥有积极美好的未来。

2.刘文君：针对该情况，班主任可以做以下几件事情：

首先，班主任要将学生的情况进行归纳整理，将资料给学校专业的心理学老师，由心理学老师用专业的角度进行分析，给予班主任一些指导和建议，让班主任能够进行科学的谈话。

其次，班主任可以通过班级一些积极向上、性格开朗的同学给予这位同学一些关心，在平时通过小事来和这位同学多接触，利用同伴的影响力。

最后，家长的沟通是非常重要的环节，家庭教育对孩子的影响极为强大，让家长给孩子更多的安全感，能够对孩子的成长提供良好的保证。

3.程 维：从本案例中，小王同学不管是跟同学相处还是环境适应，或是即将的择业困难，可以看出主要来源于压力。作为班主任首先应该做好沟通工作，与学生沟通了解情况，与家长沟通告知情况，与心理教师沟通掌握技巧。其次作为班主任可以建议该生找专业的心理老师或机构做个心理咨询。最后，作为班主任可以在班里开展一些关于择业的主题班会，或是请学生招就部门、对口单位进行政策宣传，缓解学生的就业压力，更好地面对未来的职业选择。

4.彭传浩：对于小王的现状，要及时的进行沟通疏导，学会倾听，先做好小王的倾听者，让小王把心中的疑惑说出来，这样班主任才能进行合理正确的分析疏导。  面对集体生活中，小王表现出的各种不安，先合理的安抚，引导小王学会发现身边同学的优点，小王的集体生活中的表现，缺少与同学进行合理有效的沟通，久而久之会形成相对孤立的状况，也要引导班级、宿舍同学多给与关怀和帮助；对于小王自身对于就业和未来的，迷茫，要结合小王自身的优势引导小王对自己进行合理正确的分析地位，努力发展自身的优势项目，帮助其树立自信心，慢慢的找回自信；针对小王的现状，要与其家长进行沟通交流，了解小王在家中的情况，做好家校共育。

5.孙大兴：作为班主任，需先倾听小王同学的内心感受与困惑，充分表达关心与理解。需全方位关注该生的心理健康，学业发展与人际关系，通过与其谈心、心理支持、学业规划指导、自尊自信建设及家校联动等方式，帮助她逐步走出心理困境，重拾生活与学习的勇气和信心。