（一）工作室主持人职责

1. 制订“名师工作室”工作方案，确定周期工作目标及分年度工作任务。

2.确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式。

3.制订工作室成员培养及考核方案，包括培养（成长）目标、培训形式、研究形式、培训考核以及所有成员在一个工作周期内必须分别达到的具体培养（成长）目标等，明确其发展方向和培养方法、途径、考核指标。每学年对工作室成员的专业化发展作出评价，并记入成员专业化发展成长袋中。

4.主持1个市级以上研究课题或完成学校布置的1个科研课题，并在市级以上刊物至少发表相关研究论文3篇。

5.在校网站上建立“殷荣荣名班主任工作室网页”和工作室微信公众号，并使之运行良好。

6.协助学生处开展相关学科的教育教学和教育科研活动。

7.每学年开1节校级以上公开课，作1次德育专题讲座。

8.发挥名班主任的示范和辐射作用，促进班主任队伍的专业成长。

（二）工作室成员职责

1.制订三年个人成长发展目标，配合主持人共同制订具体培养计划。协助主持人制订工作室学员培养考核方案，包括个人培养（成长）目标、培训形式、研究形式、培训考核等，使工作室所有学员在一个周期内都能达到培养（成长）目标。

2.积极参加工作室的活动，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现。

3.在个人专业化发展成长袋中增加在工作室中学习、成长的内容记录，包括学习内容安排、学习结果、阶段性成长变化、导师指导情况及评语。

4.尊重主持人及工作室其他成员，互助合作，共同提高。及时完成各项研究任务，协助工作室主持人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使工作室能高效运行。

5.工作室成员必须发挥个人的专长，协助学校培养年轻班主任，为学校班主任能力建设作出努力。

6.工作室小组组长必须组织成员学习与工作，收集资料，督促成员专业发展，协作做好工作室成员的考核工作。

7.工作室成员工作任期原则上为3年（即工作室运行一个周期），期满由教育局、工作室主持人、工作室各组长组织考核，评选优秀成员。

8.协助主持人确定工作室每个周期的教育专题研究项目，并作为市级德育课题的主要参与者积极参与课题研究。

9.每学年发表、获奖或市级交流文章不得少于1篇（次），每学年组织一次班级主题活动、一个德育专题讲座或经验交流分享，每学期完成一篇教育随笔，周期内作为课题主要成员参与一个省、市级课题研究。

（三）工作室工作制度

（一）工作室例会制度

1.工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期工作室计划，确定成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座等内容。

2.每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点。

3.每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。

4.每个周期（3年）结束后安排一次成果展示交流活动。

（二）工作室培训、学习制度

1.采用组长负责制。组长必须参加带、教、培训工作，完成相关工作任务，小组成员互促发展，努力实现既定的培养目标。

2.按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用各种网络平台交流学习心得。

3.按需学习。工作室学员在个人专业化发展计划中要明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。

4.每学年组织一次外出考察、交流学习活动。

5.工作室成员每学年开设班主任培训讲座（报告会、研讨会）不少于1次，每学年听本工作室成员课合计不少于8节。

（三）考核制度

1.根据教育局安排，每学年将进行一次考核。成员在完成规定的工作任务基础上，按要求上交各类考核资料，由工作室领衔人及组长组成考核小组，逐项检查评分完成考核。

2. 工作室成员工作任期原则上为3年（即工作室运行一个周期），期满由教育局、工作室主持人、工作室各组长组织考核，评选优秀成员。

（四）经费使用制度

1.工作室经费的管理使用坚持“科学规范、力求节约、专款专用、权责一致”原则，制定年度支出预算，发挥好资金的最大使用效益。

2.工作室主持人按照年度支出预算，确定支出方向。

3.经费支出范围包括：办公用品及图书资料购置费、外聘专家讲课费、会务费、外出交流学习费、网络建设费、科研奖励费及其它确因工作需要用于工作室集体性支出的费用。

4.经费不得用于个人消费支出，不得用于主持人所在学校公用经费支出。

5.经费使用接受财政、审计及教育行政部门的审计检查和绩效评价，检查出的问题，按照财务管理规定处理。

6.因考核不合格被取消工作室资格的，并由名师工作室所在学校将剩余经费上缴市教育局。

 7.经费使用要量入为出，不得超支，年度经费有结余的，可结转下一年度继续使用。

 8.本办法自2020年12月起实施。