【德育案例】暑假了班上很多同学在谈论自己的暑假安排。有的同学参加国内外游学活动，有的同学要去游览祖国的名胜古迹，还有的同学参加暑假艺术培训班。家庭经济条件一般的小丽同学很郁闷，她知道自己只能呆在家里做作业、做家务，过一个单调无趣的暑假。

请您对此情景案例作出合理分析并提出恰当对策。

【案例研讨】

1.彭传浩：假期，对于同学们来讲，没有了以往在校的规律生活，相对而言会比较的自由和散漫，对于案例中出现的同学们在假期中的各种活动安排也是现实存在的，对于面对小丽同学这样的情况，作为班主任可以从以下几个角度来思考：

首先，不能将家庭经济情况作为暑假生活过得好与坏的评判标准，这是价值观的问题，这是需要对小丽加强引导和纠正的，要有自我肯定意识，在自我努力中实现自我价值，并非过多的牵绊于物质条件的满足，思想很重要，价值观也更为重要；其次，要学会对假期进行合理的规划，除了完成必要的作业之外，也是之前薄弱科目学习一个很好的提升的时间，对自己的职业规划要有清晰的判断和认知，更需要通过自己的努力来更好的提升自己，为以后的就业做准备，从而能更好的就业，给自己更多的机会；最后，要引导小丽，在帮助父母做好力所能及的家务之外，还可以更多的去参加社会实践，来更好的锻炼和提升自己。

2.刘文君：案例中的小丽同学应该是大部分学生所面临的暑假，所以，班主任在放假之前就可以让班级学生制定合理的暑假计划，并给予正确的建议和指导。

首先，要跟学生说明，暑假是用来缓冲紧张的学习，而非“躺平”，在家依然需要完成各科的学习任务，这一定是计划的第一要务。

其次，充分利用网络资源，通过网络平台，可以找到自己喜欢的兴趣爱好，比如艺术、科普等，在网络课程中，依然可以学习新知识、认识新朋友，从而拓展自己的视野。

与此同时，积极参与社会实践活动，图书馆、博物馆等公共服务类部门都有相关活动，小丽同学可以通过这类活动丰富自己的社会实践经验，增长课外知识，这一定会是最宝贵的精神财富。

3.周丽萍：共情方面：暑假对于学生来说，是一段非常值得期待的时光。他们可以暂时离开课堂和考试，过上相对自由的生活。爱因斯坦说，人的差异在于业余时间。暑假生活怎么过？有的人在暑假选择继续为自己充电，阅读，参加社会实践活动，以巩固自己的在校所学；有的人则利用暑假发展自己的兴趣爱好，学厨艺、健身、学开车，以丰富自己的深厚技能……两个月的时间不长不短，利用得当，整个假期会收获满满。

案例中小丽因家庭经济条件原因，不能参加国内外游学活动、不能游览祖国的名胜古迹、不能参加暑假艺术培训班，从思想上沟通：1、应秉持着坚强、勇敢地心态正视现实，家庭经济困难不是一件可耻的事情，纵观古今，有很多中外名人在重重困难中成长，最终取得一番事业。家庭经济一般的困难是漫漫人生路上遇到的、可以被解决的众多问题之一。2、应积极面对家庭经济状况，困难不是阻碍个人前行的绊脚石，而是磨砺我们的试金石。

建议他在行动上做到以下几点：1、平时勤俭节约，不能产生攀比情绪。勤俭节约一直是我中华民族的传统美德，是作为子女对父母辛苦劳动的一种体谅，不要因为假期不能出去旅游而觉得比别人低一等，恰恰相反你的父母会以你为傲，觉得这是你长大成熟的表现。2、明代文学家宋濂的《送东阳马生序》文中，有这么一句话：“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”他饥寒奔走、借书求师，他勤苦学习的精神到今天对我们仍然有现实意义。平时努力学习，学好专业知识，争取能得奖学金，为自己毕业后找一份好工作打好扎实的理论基础。3、利用课余时间勤工俭学，不仅能够减轻家庭经济负担，还能锻炼自己的社交能力，提前适应社会生活，但作为女孩子一定要学会保护自身的安全。

希望小丽能正视困难、积极解决、努力学习，为追求自己美好的未来而奋斗，过一个有意义的暑假，过好人生的每一天。

4.程 维：暑假两个月时间，如何开开心心地度过真正有趣且有意义的生活，对于学生来说很重要。本案例中学生各种各样的暑假安排是比较常见的也是丰富的但不是单一的。所以，作为班主任如何更好地教育和引导学生如何合理安排假期生活，是需要去思考并指导的。

首先，在放假前班主任可以与学生一起制定假期安排，适当布置一些任务，如完成相关科目的预复习工作、课外书籍的阅读、参加社会实践活动或是志愿者活动、长短途的旅行、家务的打扫、运动健身等等。但可以根据自身家庭情况适当选择，如可以家门口的公园、博物馆转转，可以利用网络上的免费平台学习技能和知识、图书馆阅读、照顾年迈的老人等，两个月的时间利用得当，会有收获和成长的。人生道路有千万条，每一条都有它不同的风貌。

其次，在假期中，班主任应“休假不休教”，一是进行家访工作，二是可以召开一次网上的主题班会和一次线上的家长会，及时了解学生的情况并进行适当的指导。

最后，开学后班主任可以组织一次假期生活交流展示的主题班会，再次正确引导学生进行合理有效的过好假期生活。 同时希望像小丽这样的学生能够正视困难合理利用资源、积极自信地过好假期生活，过好人生的每一天。

5.晆 扬：针对这样的问题，我首先选择和小丽单独沟通：

1.让她明白这是正常的，不必太过在意，同时帮助她树立正确的价值观：真正的富有是精神上的富有；

2.帮助小丽增强自信心，在今后的班委改选当中鼓励她竞争合适的岗位。

其次加强与家长的沟通交流，家长可以对孩子敞开心扉讲道理，做出正确的心理引导。

然后在班级组织一次主题班会，针对“假期的收获”，引导学生从不同方面体会自己的收获。

6.杨建秋：

1.本案例中，小丽同学产生郁闷的主要原因是她拿自身家庭与同学家庭的经济条件进行了横向比较，产生了失落的情感。

   2.在同学相处过程中，小丽与班级的一部分同学一样，家庭条件一般，这些同学不会有过多的费用出去游山玩水，与小丽相似的暑期经历。

一． 措施：

1. 参加社会实践活动，融入社会，提升社会适应能力

作为班主任老师，应该引导包括小丽在内的经济条件一般的学生，鼓励他们多多参加社会实践，积极融入社会，如到社区或者居委会进行帮扶活动，疫情期间参加合适的自愿者服务活动，使得学生在社会实践过程中得到思想和精神的升华，使得性格积极开朗，后期以更加正能量的心态迎接生活和学习。

2. 以“打工”提升“专业”，实现弯道超车

班主任可以组织班级学生，同时也可以鼓励小丽参加与专业相关的企业打工活动，提升前期所学专业的掌握深度，为后期的专业学习奠定更坚实的基础，在暑期实现弯道超车。

3. 教师设置主题班会，正面引导学生暑期规划

班主任老师可以在放假之前设置暑期在线主题班会，主题可以是暑期社会实践及收获，暑期生活与学习，感恩教育等等。积极引导学生在假期不忘学习，参与社会实践，提升自身本领，增加感恩情感。

7.王 菁：对于小丽来说，光是羡慕别人没有任何意义，与其唉声叹气的埋怨现状，不如靠实际行动去做出改变。比如，合理分配好暑假的时间，在不影响完成作业及做家务的前提下，去打暑假打工，通过自己的劳动付出来获得自己想要自由支配的金钱。总之，在遇到现有条件不足以满足自己需求的时候，最正确的做法是积极改变现状、为满足自己的需求去努力创造条件，而不是怨天尤人。

8.陶 瑛：第一，班主任首先应了解班级学生的家庭情况，组织开展系列主题班会：“我的精彩暑假”、“陪伴父母的一天”、“我对家庭的贡献” 、“我们都是一样的”……让学生了解到暑假的精彩不仅仅体现在游学活动，也不仅仅是参加培训班，还可以是为爸妈减轻负担，不仅让小丽同学增强了自信心，找到了自身的闪光点，同时也能够让全班同学学会感恩，对自身、对家庭形成正确的认识。

第二，加强家校联系，引导孩子形成正确的价值观，营造积极向上的氛围。实际上，家长一定要坚信，良好的家庭教育一定会让孩子有一个好的朋友圈，物以类聚，人以群分。更多的是要通过良好的家庭教育对自己的孩子做好引导，教会孩子如何端正自己，这比暑期去国外游学，去各大名胜古迹更重要。

9.钱丽萍：对于学生来说，假期是快乐的，而讨论假期安排、分享对假期的憧憬，是放假前最热门的话题。其实，无论安排多丰富，憧憬多美好，计划多周密，假期最让学生兴奋的，是可以自由安排时间，是进行规划、分享计划的过程。也许有些学生计划很好，真正放假后，就算有机会外出游玩，大部分时间也是在家睡觉、刷手机、追剧，并不一定有如计划般丰富、有趣。

表面上看，小丽郁闷的原因是暑期没有机会外出，受家庭经济条件影响，只能在家做作业、做家务。深入分析，真正让她郁闷的因素有以下几点：

1.家庭经济一般，失去游玩机会：同学们谈论着暑期的安排，而自己却受家庭

经济的影响不能外出，不能参加培训，不能游玩固然让人难过，但没有选择的机会，没有规划的权利更让人难过。

2.因为有没游玩的机会，不能参加培训，而失去与同学交流、分享的机会，让

小丽成为了“局外人”，这可能更让孩子受到打击。

针对这种情况，我可能会采取以下措施。

1.布置开学后“快乐暑假”主题班会的任务，引导学生科学规划暑假学习、生

活，特别设置“暑期我当家”环节，要求每个同学主动承担家务，分享做家务的照片、感受等，提醒同学们，讨论自己当家，可以做哪些事，让小丽有话题与同学交流。

2.联系图书馆、青少年活动中心，为学生争取公益志愿活动机会，推荐优秀同

学暑期参与活动，并请图书馆、活动中心发放志愿者服务证书，当然推荐的同学中，会有小丽同学，让她除了作业、家务，能有机会接触社会，提高活动能力的同时，获得荣誉，得到肯定。

除了以上措施，还可以单独与小丽谈话，给予引导，可以单独布置任务给小丽，让她的暑期过得充实而有意义。

但从内心来说，我并不想因小丽的特殊而给予照顾，因为我觉得挫折也是一种财富，别把孩子想得太脆弱，他们会自我调整，一时的不快、失落很正常，老师特别关注，或给予照顾，可能更伤孩子自尊心，让孩子不自在。老师不可能总是给予关注与照顾，小丽必须学会面对现实，而且必须清楚，人不可能在同一起跑线上，想要让自己跑得更远、更快，那就必须奋力奔跑，才能在途中超过别人，为自己争取更好的机会。

10.胡凤歧：对于暑假安排，班主任在放假之前应对此在班级中进行集中宣传。首先，暑假时间较长，应让学生学会规划。除了适当的休息和放松外，也要安排好学习任务和时间，让学生学会制定学习计划，并意识到暑假的合理规划会让自己更好的提升自己。其次，基于对班级学生家庭状况的了解，对于部分特殊学生可以做好特殊的一些安排。比如像小丽，了解她的思想动态后，并查看他的暑假安排情况。1.做作业或者学习都是提升自我的很好途径，如果能在暑假把作业做的更出色让自己有新的学习心得，会让老师和自身都有更好的感受。2.家务劳动不仅能提升自身的劳动能力，还能帮助父母减轻负担，同时在能锻炼自己的意志品质，班主任可以根据办理情况，开展劳动比拼或者烹饪活动，在线显示同学们暑期的劳动成果。3.无论是艺术培训或者外出旅行，都是学习的一种途径，阅读或者在家学习也是学习的一种方式，殊途同归，只要能提升自己，都是有益的。   暑假是学生最容易松懈的，班主任可以根据班级情况，定期开展线上活动，定期收缴任务，定期展示，努力让学生身在外但绝对完全放任，才能在暑假结束后及时的“收心”。

11.刘 斌：作为班主任，提醒小丽，首先要有自信，在自己身上找到不同之处，其次，要让她知道，不断引导他，让暑假过的更有意义，不止是旅游和参加各种培训班，还有就是让自己过的更加充实一点，比如，干家务，学会做饭，整理家庭内务，都是让自己的生活更加有意义，紧接着，也要和小丽家长沟通，多给小孩一些机会外出锻炼自己，增长见识。

12.殷荣荣：此类情况在人员密集、复杂的学校环境中应该是非常皮普遍的，同时也是不可避免，为了让更多的孩子将康成长，需要郑重处理。

处理问题的的前提是正视问题，我觉得应该引导孩子，正视自己家庭经济条件一般的现状，感恩自己父母的辛勤劳作，感谢自己的拼搏努力。通过一些代表人物的奋斗史，强化美好生活最终都是要靠自己的奋斗来获得，激励孩子明确目标，努力学习，摒弃负面情绪，增强自信。

其次多关心、多关注。在平等对待的基础上，在学习生活上给予更多适当的关心，让其感受到老师、同学的关注与关心。

再次，在自己力所能及的情况上，鼓励孩子自己或帮助介绍一些，假期参与社会实践的机会，帮助孩子合理规划暑假，过一个更丰富有趣的假期。

最后，在班级不断引导，不断通过各种场合各种形式的活动，帮助班集体和学生个人树立正确的人生观、价值观。如有趣有价值的暑假，可以是走遍祖国大好河川，可以是认真学习充实自我，也可以是服务他人服务社会，每一种形式的假期都可以充满色彩，更有价值。